奉教院附小争创2017-2018上海市文明校园
 
用户名:
密 码:
 
[忘记密码?]
 
 "绿太阳"城市学校少年宫
 不忘初心 砥砺前行——教.. 01-24
 一场视觉艺术的饕餮盛宴—.. 01-24
 芬兰罗瓦涅米市政府教育局.. 01-24
 2017年度奉教院附小社.. 01-12
 特色5-1.奉教院附小迎.. 01-10
 特色5-2.奉教院附小举.. 01-10
 特色5-3.上海市幼小衔.. 01-10
 特色5-4.“功夫小子”.. 01-10
 特色5-5.“绿太阳”管.. 01-10
 特色3-1.奉教院附小集.. 01-10
 特色3-2.奉教院附小集.. 01-10
 
     
  现在的位置: 首页 > 文章列表  
     
 
2015学年第二学期资源联盟工作计划
 
本信息由 戴佳琦 于 11-18 16:46 发布 共1588次访问
 
 

一、指导思想

认真把握紧密型资源联盟建设的精神,以全国教育系统先进集体的标准,进一步以科学发展观为统领,以“绿色学业指标”为核心理念,积极谋划教育均衡、优质、和谐发展的新途径、新举措,多渠道加强结对学校之间的合作交流,真正实现各校的高位均衡发展。

二、工作要点

(一)管理沟通常态化

资源联盟工作领导小组期初以“按需服务”为宗旨,对资源联盟工作进行规划商议,确定一学期的工作重点,并定期对资源联盟工作进行交流反思,提升工作实效。分管领导通过强大的信息网络交流工作安排、工作情况,协调困难与问题,使联盟间的管理沟通常态化,确保工作顺利开展。

(二)教学研究信息化

1.学习平台共享

   资源联盟本身就是一个学习的平台,附小将自己的教育教学活动通过学校网站罗列展示,各校按需提出参加意愿,组织本校教师参与附小的教育教学实践研究活动;附小出台《快乐学习单乐学习》供联盟体学校共享;附小作为新优质学校所享受的一切优质资源,也将与各校分享。

2.课堂研磨互动

在原有教学视导的基础上,为帮助资源联盟教师的成长,通过网络平台,联盟体教师先提交教案及说课,附小教师提供修改意见,随后上门视导,了解改进情况,并通过网络交流听课感受,联盟体教师根据评课,提交课后反思。通过这样一个环节的研磨,切实提高联盟体教师的教学技能。

3.网络教研同步

   本学期将重点在综合学科教学研究上架设同步网络教研的平台,减少联盟体教师的人力物力消耗,通过和附小教师网上同步观摩课堂教学,同步评价课堂,交流教学理念,提升教学水平。

4.教学热点齐研

市教委大力提倡基于标准的教学与评价,作为奉贤区唯一一所“基于标准教学与评价”的试点学校,附小已经积累了一些经验,本学期将带领联盟体学校重点来开展“零起点教学”的研究,并在语文学科开展大联盟教研活动,推进联盟体内的优势学科发展。

5.教师培训共享

以附小TCG团队建设为载体,在联盟体内以名师带动教师的专业成长,实行“TCG工作室”团队建设管理机制,围绕项目,开展联盟体团队研究,为三校的民主管理和教师的专业发展提供平台。

(三)拓展课程联盟化

1.推进共享特色课程项目

资源联盟学校在拓展课程的开设上比较规范,也涌现了一些具有校本特色的课程,学校武术课程已经在联盟体学校共享,本学期为促进联盟课程的实施,举行武术操联赛。

2.互动评价校本拓展课程

为规范实施“快乐星期五”课程,由附小牵头进行拓展课程的实施抽查,以促进课程的有效开展。

(四)师资流动

附小师资并不宽裕,但应各校需要,给予学科教学上的大力支持,委派有经验的老师到有需要的学校去换岗支教,比如:本学期委派体育等学科老师赴洪庙小学、塘外小学进行轮流换岗。对这些教师的教育教学工作进行考核,定期与附小交流沟通。

 

 

20162